职业教育在很多国家已经上升到国家战略的高度，产业发展与人才的培养紧密结合。而我国目前的状况是：高等教育指向性不明确，人才市场结构不合理，学生就业难与招工难同时存在；每年有数百万学生从高等学校毕业，但是除了学位之外，获得足够的可以用于实践的各种技能却不多。中国目前在高等教育领域试图模仿美国的做法也许该做出某些调整，借鉴德国传统的、能够平衡学术和职业培训之间关系的高等教育体系似乎更加明智。政府应该有意识地将政府资金用于职业学校的发展方面，中国的教育体系也应将重点从学术性课程转向职业教育课程，学生和家长则应反思轻视职业培训的观念。据教育部《全国教育事业发展统计公报》统计，未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达5000亿元。德勤预计，到2015年中国民办教育市场将达6400亿元规模。2013年政府工作报告指出，中国教育经费支出占GDP的比例在2012年首次达到预期标准4%，财政性教育经费支出5年累计7.79万亿元，年均增长21.58%。如果职业教育受到重视能够体现在未来的教育经费支出中，那人才结构和就业市场问题在很大程度上都能得到解决。